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吴克明;
南京大学;
阅读课; 课堂讨论; 组织; 英语教学大纲; 自编教材; 大纲; 英语专业; 高等学校;
机译:Preface<英文作者一>Sigrid Kusch<英文作者二>=Martin Kranert<英文作者三>=Martin Reiser<英作者单位一>=University of Stuttgart,Bandtaele 2, 70569 Stuttgart, Germany<英作者单位二>=University of Stuttgart,Bandtaele 2, 70569 Stuttgart, Germany<英作者单位三>=University of Stuttgart,Bandtaele 2, 70569 Stuttgart, Germany<英作者邮件一>=sigrid.kusch@iswa.uni-stuttgart.de<英作者邮件二>=martin.kranert@iswa.uni-stuttgart.de<英作者邮件三>=martin.reiser@iswa.uni-stuttgart.de
机译:美国科罗拉多州丹佛市三种物种的组织样品中的2,3,7,8-四氯二苯并二恶英-对-二恶英当量
机译:2,3,7,8-四氯二苯并二恶英-双-二恶英,双(三-正丁基锡)氧化物和环孢菌素对胸腺组织学的不同作用[综述]
机译:jigsaw IV视角下非英英初级大学生英语阅读课堂教学的实验研究
机译:三个ESL教室中的计算机译本课堂讨论:以老师和学生的经验为例
机译:三剂英夫利昔单抗诱导治疗对活动性克罗恩病小儿深层组织学愈合的影响
机译:比较三种英夫利昔单抗制剂(CT-p13,欧盟批准的参考英夫利昔单抗和美国许可参考英夫利昔单抗)在健康受试者中的药代动力学和安全性:随机,双盲,三臂,平行组,单一剂量,第一阶段研究
机译:二恶英。第三卷。二恶英形成化学过程的评估
机译:制备(5S 10S)10苄基16甲基11 14 18三恶英15 17 19三恶英2 7 8三氧化二铝12氮杂呋喃5铝(E)3羧甲基丙烯酸盐的工业过程
机译:二恶英-二环[3.2.1。] OCTANE-2,3,4-三醇衍生物,二恶英-双环(3,2,1)OCTANE-2,3,4-三醇衍生物
机译:压力变动校正法从三恶英/甲醛/水混合物中分离三恶英的方法。
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