创造性思维能力在高考英语中的考查——参照PISA2021框架以江苏卷(2015—2019年)为例

摘要

创造性思维能力是思维品质最核心的能力,在教育教学中理应得到重视。高考作为考试评价体系中最重要的一部分,对教育教学有很强的反拨作用。对于英语语言测试而言,写作部分能很好地体现学生创造性思维能力的发展程度。因此,本文结合PISA2021提出的创造性思维测评能力框架,对高考英语江苏卷(2015—2019)的书面表达项目进行分析,判断其是否有利于考查学生的创造性思维,以期为以后书面表达题的命制提供一些建议。