指向阅读能力提升的初中英语绘本教学中问题链的设计

摘要

本文以《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》所提出的阅读能力的四个要素（解码能力、语言知识、阅读理解、文化意识）为基准,对初中英语绘本教学中的问题链设计展开研究。文章首先阐述了问题链的概念,接着提出了问题链设计应遵循的基本原则,然后针对初中生英语阅读教学的问题链分类及构成要素进行了说明,最后以分级阅读Reading A-Z（Leveled Book·L）的绘本为例,介绍了初中英语绘本教学中问题链的实际应用。