基于课时目标的教学活动优化研究

摘要

课堂教学活动的组织是实现每一节课课时目标的基本途径,如何基于课时目标不断优化课堂教学活动是课堂教学实践研究中一个基本的主题。本研究中三位教师针对同一单元的教学内容进行连续三次的循环改进,促进了课堂教学效果的渐进提升,并由此形成了基于课时目标优化教学活动的基本实践策略。