在高中英语阅读教学中渗透文体学知识的策略

摘要

本文基于对学生在高中英语阅读中存在的障碍的调查,分析了高考英语阅读文本的文体特征和文体学的应用范畴,阐明了在高中英语阅读教学中渗透文体学知识的重要性,并结合具体案例探究了在高中英语阅读教学中渗透文体学知识的策略,为教师掌握文体分析的教学策略提供了理论依据和可行途径。