修正性反馈对中国大学生写作的有效性研究

摘要

本研究检测了直接和间接两种修正性反馈与国内大学生写作水平的关系.本实验持续八周,将45名学习者分为直接反馈组、间接反馈组及控制组,共安排了一次预先测试,四轮任务型诊断活动,一次即时后测和一次延时后测并分别对各组进行考察,结果显示两组实验组进步显著,且间接反馈效果最明显.