大学生英语语用能力与其英语水平之关系研究

摘要

本文通过问卷和访谈调查了兰州理工大学65名非英语专业一年级本科生和57名英语专业三、四年级本科生的英语语用能力,以考察其英语水平对其语用能力的影响。结果表明,不同英语水平学习者之间的语用能力在总体上存在显著性差异,特别在请求和打招呼的言语行为上也存在显著性差异,但在对赞扬语的回应、对邀请的回应、对节日问候的回应、对送礼物的回应、店员向顾客提供帮助、(劝)进餐等言语行为上没有显著性差异。此外,尽管学习者英语水平具有明显差异,但其语用能力的发展有一些共同特征,即对一些常见的言语行为(如对赞扬的回应、对节日问候的回应)掌握比较熟练。但总体来看,学习者英语语用知识匮乏,且有明显的语用迁移倾向。