大学英语课堂提问主体转换的实验研究

摘要

课堂提问主体由教师向学生转换是大学英语教学改革的重要内容之一.本文通过转变学习观念、建立评估机制、组建学习小组、优化课堂教学结构等环节实现了这一转换.学生学习行为由被动变为主动;学习心理趋向于良性化.同时就实验中遇到的问题提出了相应的解决措施.