中国英语学习者BE动词的习得规律

摘要

本项研究旨在揭示中国英语学习者习得动词be的规律.我们通过测试初级、中级、高级英语水平学习者动词be三种句法功能的使用情况,并对测试结果进行分析,发现中国英语学习者动词be的习得有以下特点: 1)初级水平学习者已经较好地掌握了主动词be,且个体差异较小;2)初级阶段半助动词be的掌握较差,随着L2语言水平的提高,掌握程度逐渐上升,高级阶段则已基本掌握好这一用法,但是个体差异比较明显;3)初级水平者助动词be的习得较差,中级水平者则已掌握比较简单的助动词be结构,高级水平者的掌握程度较高,但仍然没有完全习得复杂结构中助动词be的用法.我们认为,be三类不同句法属性决定了其习得难度和程度,即助动词的用法最复杂,因而习得最差,半助动词次之,主动词be的习得与其他主动词一样,句法操作上具有相通之处.