远距离煽动——基于CBE理论的职业学校形象设计专业语文教学有效性的初步研究

摘要

本文试图以能力本们教育（CBE）作为自己教育教学的理论基础，在形象设计专业与语言文化的对语中探求语文知识、专业技能、学习态度等方面的会通与整合，结合形象设计的专业特色，以语文文本的女人形象的阅读为切入点，达到文本和专业的某种默契。