“新工科”背景下创新创业教育与施工组织课程深度融合的探索与实践

摘要

针对工程管理专业核心课程施工组织目前存在的教学问题,以“新工科”为背景,以“创新创业”能力培养为导向,对施工组织课程进行了系统的改革研究,提出了改革的具体思路以及改革后的课程定位,从教材内容、教学设计、实践环节、考核方式、师资队伍五个方面设计了具体改革方案并在吉林建筑科技学院工程管理专业学生中进行了实践。结果表明,课程改革有效激发了学生的创新创业精神,极大提升了学生的实践能力,对深化教育改革,培养应用型人才具有一定的借鉴意义。