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张瑜;
安徽职业技术学院;
课程思政; 思想政治教育功能; 思想政治课程; 全方位育人; 立德树人; 教育资源; 翻转课堂; 人才培养方案;
机译:大学的翻转课堂模型:基于教授和学生在教育领域的评估进行的分析
机译:学生使用新颖的基于网络的实验室课程支持系统:食品化学教育中的案例研究
机译:基于本地生产和本地消费的食品教育实践以及本地社区的重建-寺木县高kan泽町案例研究
机译:网络技术与应用课程中基于SPOC-Rain课堂翻转课堂的教学实践与思考
机译:在介绍统计课程中实施半翻转课堂方法的定性,定量和拓扑数据分析,针对医疗保健学生
机译:混合学习对公共医疗教育课程学习成果的影响 - 以队伍学习翻转课堂审查
机译:基于“八个统一“下如何践行课程思政的实践研究
机译:教学实践与学生成绩:评估基于课堂的教育改革
机译:期限有限的课堂课程的教育媒体计划和交付
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:数字媒体内容提取系统,课程生成和演示,数字媒体内容提取和课程生成系统,视频传输及相关的音频或文本通道分析系统以及基于从通道中提取的数据的自动运动生成学习以及用于视频流分析和分析的系统根据从视频流中提取的数据自动生成课程
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