小学语文阅读教学中的朗读指导

摘要

朗读是一种最重要、最经常的阅读方式,是阅读教学中的基本环节,在小学语文教学中朗读训练的地位是非常突出的.任何文章都是表情达意的,因此正确理解文章的思想内容是指导朗读的基础,准确把握文章的情感倾向,紧紧抓住文章中情感是朗读指导的出发点. 一在朗读角色语言时,注意前边叙述语的指示 叙述语言中的提示语,常常表达说话人(角色)的精神状态,思想主张情感的倾向.在读这样的句子时,应特别注意分析品味提示语.如:周总理亲切的说,老师严肃的说,老板有气无力的说,刘胡兰斩钉截铁的说,小槐树悄悄的说,像这样的句子,学生只要弄懂提示语的意思,体会出语句的情景,学生朗读起来一般就不在感到困难了,这种方法在小学低年级的朗读指导中尤为经常.