构造思想方法在培养数学思维品质中的作用分析

摘要

数学构造思想方法的实质就是通过观察、比较、分类、分析、综合、抽象、概括等途径构造相应的数学模型进而解决问题的一种思想.它具有逻辑性、可行性、灵活性、深刻性、多样性等特点.因此,加强学生构造思想的培养与训竦,对提升学生数学思维品质以及数学学习能力具有重要意义.数学思维品质的体现既具有普遍性也突出个体差异性,对于不同层次的思维品质,表现的形式也不尽相同.构造思想方法以顺序渐进、螺旋上升的形式深刻影响着学生数学思维品质的提升,并起着关键的作用.