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耿昕;
甘肃省庆阳市环县天池乡中心小学;
农村; 单亲学生; 教育策略;
机译:基于探究的自我效能,成就目标定向和学习策略对中学生探究技能的作用
机译:多策略健康筛查和教育干预模式在促进哥印拜陀农村中小学生健康方面的有效性
机译:为学生,教师,研究人员以及教育行政管理和政策代表提供的基于探究的学习:对促进教育创新的全国性举措的思考
机译:(260)行动学习,概念绘图和价值澄清策略对学生对社会研究和公民教育的态度对农村学习生态学的态度的影响
机译:对农村高危中年级学生使用基于探究式教学策略的案例研究。
机译:严肃的游戏作为研究生医学教育中管理和领导力发展的一种教育策略–探索性探究
机译:义务教育的历史技巧:评估,探究策略与学生论证
机译:Nasa的学生手套箱:基于探究的技术教育者指南
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:在计算机辅助教育中选择适合学生的教学策略
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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