垃圾分类活动中幼儿品德教育的渗透探究

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好 力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,也就是要让幼儿形成初步的规则意识,从而形成良好的道德品质。一个人道 德品质的形成是逐步实现的,良好的习惯与品质需要从小培养,3-6岁幼儿则是个性品德形成的关键期。幼儿期良好品 质的培养,不仅影响幼儿未来学习、教育、素质、行为等,还影响到幼儿未来的人生,因此幼儿教育的品德培养显得尤为重 要。幼儿园如何根据幼儿年龄特点,通过不同活动的开展对其进行有效引导,值得我们思考。垃圾分类活动是当前社会 热点之一。开展垃圾分类,不仅是当前成人所要承担的责任和义务,更是要从幼儿时期就开始培养其垃圾分类的习惯以 及环境保护意识。围绕垃圾分类主题活动,展开一系列的垃圾分类系列宣传教育,告知垃圾分类对日常生活影响的重要 性,通过垃圾分类的学习,让孩子从小就懂得垃圾分类,可回收资源的循环利用,具有初步的垃圾分类意识,并萌发为有 效的改善环境贡献出一份力量的情感,有助于提升孩子对大自然这个大环境的保护意识等,是培养幼儿良好品质的有效 契机。因此,我们利用垃圾分类活动进行幼儿品德教育,梳理以下几个关键点。