小学语文课堂渗透德育教学的研究

摘要

在新课程标准理念推行背景下,字词知识教育逐渐转变为字词知识教育和学生综合素质教育并举的教学形式。教师在教学过程中应当实现教书育人与传授知识的有机结合。因此,深刻认识德育并加强其对阅读教学工作的解读便是本文的研究重点所在。