关于应用能力考试对高职英语教学的反拨作用的思考

摘要

英语应用能力考试对高职英语教学产生积极和消极的反拨作用，积极反拨作用体现在能促进和指导教学，指明教学方面，促进教学目标的实现。负面的反拨作用体现在应试教学等方面。在高职教学中开展分层教学，并创新考核方式不失为抑制负面反拨作用的尝试。