长安四中高一学生英语词汇学习策略使用情况调查

摘要

本文通过对西安市长安区四中高一学生词汇学习使用策略的调查、对比和分析，旨在了解学生是否意识并初步形成词汇学习策略的概念以及在学习过程中能否运用一些词汇学习策略。调查表明，在高中一年级，学生使用英语词汇学习策略的整体水平不高且各项策略水平发展不均衡。即使使用一些策略，也呈零散、不系统、孤立使用等特点。此外，英语词汇学习策略的使用水平与英语学习成绩之间有明显的正相关。