原形阅读理论在高中语文教学中的实践探讨

摘要

在一般的教学模式中,教师都是要求带着问题去进行阅读.而在原形阅读理论中,则是没有这样的要求.只是让学生按照原文的基本结构从前往后通读全篇,通过文章已有的文字进行相关阅读,并能够理解课文的主题思想,这种原汁原味的单纯的阅读,就称为原形阅读思维,对指导学生理解文意拥有着很大的帮助作用.本文从介绍原形阅读理论基本概念讲起,在高中语文教学中穿插一些经典范例进行实践探索.