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韩增琴;
江苏省高邮市城北实验小学,江苏 高邮 225600;
"共生"理念; 小学语文; 核心素养; 本色教学;
机译:入侵瓢虫和谐共生体中共生体介导的化学防御
机译:豆科植物和根部颗粒之间的共生关系是否和谐?豆科植物的抗菌肽,可将根部颗粒分化为共生状态
机译:是豆科植物和猪肉的共生和谐吗? 抗菌肽分化为共生状态
机译:CPS战略能力对基于回归模型的价值共生理论下中国制造结构升级的影响
机译:共生鞭毛藻的共生生物(Symbiodinium)在不同的光照和热条件下的光生理特性及其对珊瑚漂白的影响。
机译:<与院长的访谈>创建文明的新规则:政策管理学院,基于“自然与人类的共生”和“人与人之间的共生”的基本理念积极参与全球性问题
机译:海葵aipmasia pallida与其Dinoflagellate共生体共生中调控过程的发展
机译:共生细菌,共生细菌的筛选方法,由共生细菌人工引入的植物,从植物获得的种子,从种子生长的植物,杂种植物,将共生细菌引入植物的方法
机译:共生治疗癌症治疗与共生检查点调节剂和发酵产品的共生微生物
机译:海藻(如拟南芥)或紫菜(ZOSTERA MARINA L.)的共生基础材料和共生体,以及共生群体的生长方法
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