初中语文分层次教学初探

摘要

面对基础知识和基本能力参差不齐的学生，施以达到统一目的的教育目标，进行单一的“一刀切”的教育教学，使大面积提高教育教学质量成为一句空话。分层次教学使学生能学有所得、学有所乐、主动参与、积极进取，逐步达到整体优化、整体提高的教育教学目标。