是谁拨动生态课堂的弦——语文教师教学主导作用例谈

摘要

学生，是生态课堂的主体，同时也是学习的主人。但是仍不可否认教师是课堂教学的主导，没有这个主导，就像断了琴弦的琵琶，再也弹不起一点音乐。问题的关键，在于如何改变传统切实发挥教师的主导作用，本文将元认知的理论应用到生态课堂的教学研究中，提出了类化、转化和内化的教学思路。