“剪、贴、画”模式在小学低年段写话教学中的应用

摘要

针对低年级学生喜欢涂涂画画、剪剪贴贴与富于想象的特性,笔者认为可以把学生的“写话”与“图画”结合起来,由此总结出“剪、贴、画”模式。实践证明,此模式可以帮助学生解决素材难、无话可说的问题。本文主要介绍了“剪、贴、画”模式的实施步骤,论证此模式对于鼓励、启发学生的想象力有帮助,可以为学生以后的写作打好基础。