新课程背景下农村小学口语交际现状及应对策略

摘要

农村口语交际教学受条件的制约，教学效果一直不理想。本文针对当前农村小学口语交际现状进行了分析，提出了基于农村小学口语交际的教学策略，即首先利用教材中的课文进行口语交际，其次是利用课文中的插图进行口语交际。这样，才能更好地提升农村学生的口语交际能力。