浅析高校践行“课程思政”的原则与路径

摘要

在全国“课程思政”研究背景下,高校专业课程教师应当落实责任,将思政教育融入专业课程。教师可以秉承深挖内涵与灵活开展相结合、旗帜鲜明与春风化雨相结合、计划讲述与随机讲述相结合、个人感悟与客观理论相结合、共性取向与个性体验相结合原则,开展“课程思政”。具体实施的策略与途径,则需要提升教师自身思政素养、专业与思政结合的能力,重视课程设计环节,课后应总结、提炼、整合,推广思政共享资源。