在初中数学课堂中应加强启发性实验教学

摘要

著名数学家和数学教育家G·波利亚曾精辟地指出：“创造过程中的数学，看起来像一门实验性的归纳科学。”大多数小学生认为学习数学轻而易举，主要是因为数和数的加、减、乘、除等知识与生活中的实例息息相关，学生可以从生活中获得经验。在这种成人指导的生活原型的前提下。