加强物理实验教学的启发性、探索性和开放性

摘要

当前,中学物理教学中"教师讲实验,学生背实验"的现象仍普遍存在.作者通过对实验的不断改进,使实验现象或结果能激励学生进行深入思考;通过对实验的不断设疑,营造强烈的问题情境,引导学生积极探索;通过放手给学生留足实验的思维空间,取得良好的教学效果.因此,加强物理实验教学的启发性、探索性和开放性,是物理学科将能力培养与知识掌握达到最佳结合的有效途径.