新课程化学公开课中的实验改进一则

摘要

@@ 新课程改革实施已有多年,许多教师在实施高中化学新课程改革的实践中遇到过不少困惑,有来自新课程理论层面的消化和吸收,也有对教材编写的质疑,还有教学纵深方向的把握.例如,教材预设实验的可操作性如何?实验效果是否明显?有没有更好的实验来取代它?以下内容是笔者在一次化学公开课中创新设计的教师演示实验,该实验的创新设计和实施效果得到了各教研员和广大教师的高度评价,在此与广大教育工作者交流共享.