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自制教具可以提高生物课堂教学效率

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自制教具具有直观、形象的特点,它作为教学中认知的媒体,用好它可以激发学生兴趣,有效导入新课;提高感知效率,有效促进掌握新知识;多渠道刺激感官,有效提高记忆效果;形象化抽象事物,有效突破重难点知识,从而有效提升生物课堂教学效率.

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来源
《实验教学与仪器》 |2017年第9期|57-58|共2页
作者
邱晓华;
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作者单位

江苏省木渎高级中学;

江苏苏州 215101;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
自制教具; 特点; 功能; 课堂效率;

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