高中化学趣味性实验设计r——以'魔术左右手'实验为例

摘要

在高中化学课堂上开展趣味性实验,能够激发学生学习化学的兴趣,提高其学习化学的动力,进而达到培养并落实化学学科"实验探究与创新意识"这一核心素养的目标.针对人教版高中化学必修1中的"一定物质的量浓度溶液的配制"实验存在趣味性不足的缺陷,可利用酸碱溶液和酸碱指示剂酚酞设计一个趣味性实验——"魔术左右手",并由此归纳出高中化学趣味性实验应遵循对应性、个性化等原则.