智慧课堂环境下的实验教学——以“探究植物细胞的吸水和失水”教学为例

摘要

实验在高中生物中占有重要地位,但开出率较低,其原因很多。为了改变这一状况,广州市高中生物教学研究小组在智慧课堂环境下,利用高端平板显微镜,开展了二人接力授课的尝试,实现了1+1>2的教学效果。