让每位教师都成为学校发展的主人

摘要

组织结构决定系统效率。北京市顺义区李遂中心小学校原有的组织运作方式为传统的"校长——中层——教师"模式,有其优势,但不利于调动更多人的积极性和创造性,不利于更多的人获得不同的、适宜的提升。学校自2012年9月开始实施"六一教育",这是一项全面的、综合的、系列的教育活动,涉及全校的人、财、物的分配、管理与使用,一旦组织不力,必然会阻碍"六一教育"的有效开展。在整体构建"