非言语行为在课堂评价中的运用

摘要

＜正＞课堂评价含义颇丰,覃兵在《课堂评价策略》一书中提到:"课堂评价即课堂中的师生互动。从定义范围上可以分为狭义的和广义的评价。狭义的课堂评价是指发生在课堂中的语言点评活动,就是教师在课堂中对学生的各种表现所作出的评价性语言。广义的评价是对学生的学习情况、参与教学活动情况的了解、总结和反馈。这一反馈,指除言辞外,还包括肢体语言、课堂测验、问卷调查等多种形式,是一种即时的、互动