谈初中英语课堂积极和谐情绪场的创设

摘要

＜正＞有效性任务型英语课堂教学,是以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识与技能融为一体,在任务的准备,实施与评价的三个阶段,完成听、说、读、写等活动,从而达到任务型教学的最大有效化之目的。在这样的教学过程中,由于师生双边的交往程度和合作或高昂,或压抑,客观上形成一种"情绪场",它制约着学生和教师的情绪体验,并对学生学习的动机、态度、效果产生影响,只有在和谐、积极的课堂氛围中师生之间、学生之间才能和谐相处,产生满意、愉