化学研究性学习初探

摘要

＜正＞新的化学课程标准将研究性学习作为中学化学课程改革的突破口,在研究性学习的过程中,教师起了组织、指导作用,在时间安排上更多的是学生的自主性、探索性学习活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,可以逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度,激发他们探索、创新的欲望。那么,在初中化学教学中,应如何开展研究性学习呢?下面结合教学实际,谈谈本人的几点粗浅认识,与同仁们探讨。