刍议打造初中数学有效课堂的策略

摘要

@@ 新编初中数学教材,以许多与学生生活息息相关的现实问题和社会问题作为突破口,引入课题,在课程内容设置上,关注学生知、情、意、行的同步发展.然而,在当前的初中数学课堂教学中,由于教学方法单一、师生双边关系失当、评价机制的缺失等诸多原因,一定程度上制约了初中数学的教学效果,影响了课堂教学效益的提高.那么,针对这些情况,教师如何在课堂教学中发挥引导作用,提高课堂的教学效果?笔者结合自身教学实践,谈一点看法.