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激活阅读想象建构感悟空间

         

摘要

@@ 中学语文阅读教学的基本目的,是培养学生的阅读能力.<语文课程标准>指出"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话过程."在阅读过程中,读者要借助想象体验作者创作的思绪,把自己的情感与思想融入作品,从而产生认知体验,准确、快捷地把握理解作品.因此,教师在阅读教学中应根据课文内容的特点,激活阅读想象,并予以启发引导,建构感悟空间.

著录项

  • 来源
    《考试(中考教师)》 |2010年第6期|58|共1页
  • 作者

    康静;

  • 作者单位

    江苏省兴化市海南初级中学,225700;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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