浅谈职业学校语文课堂教学中多媒体使用的新定位

摘要

利用网络环境、多媒体技术，以任务驱动为手段，改变传统的单一的教学模式，强化学生课堂主体意识，有利于培养学生的实践、探究能力，能更加突出学生的主体地位及语文教育的人文性。本文主要通过两个教学案例，对多媒体在职业学校语文课堂教学中的使用做了重新定位。