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郑海燕;
南靖县和溪中心小学;
小学语文; 课堂教学; 差异; 尊重; 发展;
机译:物理教学要尊重学生的个性发展
机译:开展语文拓展教学,培养学生语文素养
机译:核心素养背景下基于主题开展的小学语文教学模式探究
机译:教师教育学生舞蹈创作学习体验学习与差异教学
机译:开展了教师差异教学与频率差异教学自我效能的比较研究。
机译:尊重学生在最后一年的护患交往中-解释现象学分析
机译:运用思维导图开展小学语文古诗教学的探究
机译:积极心理学中化身的崛起:在3D世界中培养军事文化,发挥个性发展的优势
机译:话语文件创建装置,话语文件创建方法以及存储用于使计算机执行话语文件创建过程的程序的计算机可读记录介质
机译:机器人个性发展的方法和系统
机译:通过在多个语文中输入每个语文的第一笔画来完成短语的文本输入方法
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