核心素养视域下初中道德与法治问题情境设计案例探究

摘要

学生核心素养是个体在面对复杂、不确定生活情境时表现出的关键能力、必备品格和价值观念,它需要学生在各种复杂的生活情境中培育,然而,具体到实际的道德与法治课堂上,问题情境创设不是以学生个性发展出发,脱离学生实际生活经验,难以引起学生的共鸣,造成情境与主体的脱离,不利于落实学生的学科核心素养。基于这一现状,文章探究如何选取情景素材并提炼出有教学价值的问题,进而能够营造恰当的学习课堂氛围,引导学生思考讨论,在问题解决过程中,引领学生情感的发展,推动对学生思维能力的培养,使之成为落实学科核心素养的重要一环。