借鉴四格漫画优化培智班级管理的实践研究

摘要

培智学生要适应社会、融入社会,必须遵守社会行为规范。班级是学生规则生活的开始,也是自我约束的起步,但由于培智学生个体间差异悬殊,班级的秩序和规则难以建立。凭借有效策略,形成良好的班级氛围,一直引发和激励着我们去思考,去探索。本文主要借四格漫画的策略开展班级管理工作,试图引导学生建立规则秩序。