情境教学在基础护理教学中的运用探究

摘要

本文的教学目的就是通过教学实验证明情境教学在基础护理学中的运用,可以极大地调动学生学习积极性,让学生更加自主地进行护理知识、护理技能学习,有助于学生良好发展,可以提高课堂效率。主要采用实验对照法,选取湖北职业技术学院66名护理专业学生,随机分成对照组、观察组两组。对照组采取传统教学模式,观察组采取情境教学模式,通过教学实验进行两种教学模式的比较。结果显示在基础护理教学中,采取情境教学模式,可以显著提高学生的学习效果,有助于学生综合发展。