体育课堂管理与课堂教学质量

摘要

＜正＞体育课大部分是在运动场上进行的教与学的活动,它不如其他课程容易组织管理。如何提高课堂教学质量,作为体育教师对课堂的管理是非常重要的,这是确保教学质量提高的必要因素。但是,体育教师怎样才能成为一个很好的管理者呢?这就必须明确作为一个管理者的职能,管理者是管理活动的主体,是一定管理活动的首要因素,教学质量的提高很大程度上取决于管理者的活动与能力。如果管理者的水平不高,就会导致教学过程混乱或“放羊式”教学管理,教学质量肯定会差,又容易发生学生运动损伤事故。因此,必须抓好体育课堂管理,提高课堂教学质量。