“罗森塔尔效应”对特殊群体学生体育教学的启示

摘要

“罗森塔尔效应”是教师期望对学生产生的自我应验的预期效应。它对特殊群体学生的体育教学具有重要的指导价值,在体育教学中发挥着积极作用。对增强学生的自尊心,学习自信心,激发学习兴趣,提高教学质量,促进学生健康、全面发展,具有较好的效果。