扎实有效的词语教学,朴实高效的语文感悟

摘要

轰轰烈烈的课程改革,推动了语文教学的不断创新,但由于改革实施者对新课标理论理解的偏差,以及非此即彼的二元对立思维模式的影响,重现了学生整体感悟,便出现了时髦的:"你体会到了什么?"词语教学、句式训练等把双基教学置放一边的倾向,并没有对此引起足够的重视。我们的课堂闹起来了,活起来了,但浮华背后缺失的却是语文学科本质-语言文字。本文就上面的现象作一些探讨。