小学数学课堂中学生主体性的培养

摘要

我国的基础教育．在相当长的一个时期内是以教师、课本和知识为中心．强调的是人对社会的服从．学生对教师、对课本知识的服从，致使学生的独立人格和个性差异得不到足够的尊重．自主权利得不到应有的保障，兴趣爱好得不到充分的发挥。这样的教育培养出来的学生缺乏活力和创造性，不能适应未来社会发展的需要。改革开放以来，随着人们思想的逐步解放和科学技术的迅猛发展．生产过程日益智能化，社会急需大批拥有知识和技能、具有创新意识和创新能力的人才。在这一社会大背景下．我国教育界的专家学者开始反思我国基础教育存在的问题。