追寻语文课堂的趣味性

摘要

语文课程标准要求遵循儿童的身心发展规律和语文学习规律,采取合适的教学策略,让学生生动活泼地发展,因此在教学中必须关注儿童本身,关注独特的儿童趣味性。针对语文课堂上缺失儿童趣味性的现状,文章从有声有色地朗读、有滋有味地体验、有情有趣地表达三个方面阐述,以让学生在语文课堂坦诚童心、释放童趣、回归童真。