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方扬平;
句容市教育局,教研室,江苏,句容,212400;
教学反思; 教师成长; 催化剂;
机译:基于教育4.0需求下高职院校教师成长体系构建的策略和路径研究
机译:基于信任的观察推动教师成长
机译:幼儿园教师成长的不连续性-基于博诺的“间断教育”思想的分析
机译:陕西文化外部通信战略与腰带背景下的教学反思
机译:师资培训中职前教师的录像带教学反思
机译:回复:为促进教师成长而进行的病历审查:队列分析
机译:教师成长与发展的实证研究:着眼于教师成长志向的转化过程
机译:由煤衍生的合成气合成二甲醚和液相替代燃料。任务2.2:优选催化剂体系的定义;任务2.3:在首选催化剂体系上进行过程变量扫描;任务2.4:对首选催化剂体系进行寿命测试
机译:使用光催化剂纸浆发泡体的光催化剂纸浆发泡体和上述光催化剂纸浆成分的纸,使用光催化剂纸浆成型体的上述光催化剂纸浆成分,使用光催化剂纸浆成分和上述光催化剂的光催化剂纸浆发泡体。纸浆成分,表示上述光催化剂纸浆发泡体,上述光催化剂纸浆成型体和上述的生产方式的零含量水含量。
机译:它是催化剂的来源,并且是催化剂的催化剂或催化剂的催化剂,以及催化剂的催化剂和催化剂的催化剂。
机译:作为催化剂或催化剂的组合物,用于裂化催化剂的催化剂前体的制备方法或用于该组合物的催化剂,以及催化剂或催化剂组合物和用于裂化催化的方法
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