“读”出来的好诗——浅论“读”在职高语文诗歌教学中的作用

摘要

诗歌教学的方法有很多,但作者认为"读"是个基本的方法。如何把"读"贯穿于诗歌教学的始终,是值得思考的问题。作者结合职高语文的教学实践,把"读"细化为"朗读""默读""诵读"三个层面,分别渗透到诗歌教学的过程中,以达到鉴赏诗歌、培养学生"语文素养"的目标。